27年前，他是一名普通的英语老师；27年后，他是世界知名企业家。
几十年的光阴足够改变一个人，却改变不了他的情怀。
“我对老师这个职业，放而不弃。”昨天，马云在北京师范大学演讲台上说，自己的下半辈子，要为乡村教师代言。一改惯常的张扬，他变得温和略显书卷气。
与此同时，他发起的马云公益基金和现场150位乡村教师，共同启动了“马云乡村教师计划暨首届马云乡村教师奖”。从今年开始，马云公益基金会每年拿出1000万元奖金，为当年入选的100名乡村教师提供资助和持续3年的专业发展支持。
教知识管生活关注心理
乡村教师就像“苦行僧”
收入低、环境差是每位乡村教师面临的现实问题，与当下许多传统产业一样，坚守的“苦行僧”，毕竟是少数。钱江晚报阳光书屋行动中，记者也曾采访过一些乡村教师，在一些留守儿童较多的村校，他们不但教孩子知识，管他们生活，还得时刻关注孩子们的心理，寂寞而辛苦(详见钱报2013年4月12日B8)。
据统计，我国义务教育阶段有4032万儿童在乡村学校就读，279万乡村教师负责他们的启蒙，乡村教育的未来。
多年前马云去一个荒凉的农村，早上5点多遇到一个五六岁的小女孩。她说自己去读书。“当时我就想，有机会一定为农村老师和孩子做些事。”马云说。
现在，他做到了。据悉，首届“马云乡村教师奖”评选将在陕西、甘肃、宁夏、云南、贵州、四川六省区进行，连续工作5年以上的一线乡村教师(包括乡镇、村，不含县城)，符合热爱乡村教育、在本校和所在区域要有良好声誉等条件的，都可参加。
今年12月20日前，首批100位优秀乡村教师脱颖而出。获奖者须承诺：资助的三年间继续在乡村学校一线任教；持续参加“马云乡村教师奖”专业发展培训等。
而这只是“马云乡村教师计划”的开始。
为乡村教师代言
向坚守者致敬
昨天，钱江晚报记者遇到陕西省勉县金泉镇九年制学校青年教师陈豪。听到马云乡村教师计划启动的消息，9月15日，陈豪早晨7点就出了家门，搭乘最早的班车，先从勉县赶到汉中，再从汉中赶到咸阳，然后乘坐从咸阳起飞的航班，在暮色四合中抵达北京。
这一切为的是，代表乡村教师表达对马云乡村教师计划的敬意：“他们希望得到更多的培训机会，帮助自己更好成长。”
陈豪出两张珍藏了六年多的照片：一张是《人民日报》上他在青川灾区支教时的上课照，另一张是和马云的合影。那次，阿里巴巴集团以2000元/人的标准向青川受灾最严重的15所学校593名教师发放了1186000元资助金。陈豪是其中一员。
中国的农村建了很多希望小学，但最缺老师。没有老师，孩子们不可能有美好的希望。老师出身、早年也当过农村支教的马云充分认同，也从未忘记。“内心一直挺内疚的，所以有了今天这个计划，为老师、同行、同学们、我们共同的希望做点实事。如果可能，我希望下半辈子，做一名乡村教师的代言。”
“教育，不仅要教，还要育。育包括体育、德育、美育等，我拜托老师们，让孩子爱玩、会玩、能玩。”马云表示，自己捐的这点资金，无法让老师们富起来，只是对他们坚守的感谢，“我希望大家用欣赏的眼光看待这100名教师后面的200多万教师，再希望这200多万教师，用欣赏的眼光看待所有的孩子。”
马老师当得挺过瘾
9年前曾匿名捐款找“新行知”
许多企业家都特别想活个情怀。就马云而言，对老师的“放而不弃”也是上升到情怀的高度的。
“只做了6年老师，我感到遗憾，所以我跟自己说，有朝一日我成功了，一定要补上我没有上的课，所以现在我到处讲课。”透过这样的自我调侃，我们也看到，老马对当老师讲课，还真上心。
2010年9月1日，央视《开学第一课》，马老师和小朋友分享梦想及为梦想努力的故事；
2013年5月10日，淘宝十周年庆典，马老师为自己未来设置两个重点：环保和教育；
2015年1月，湖畔大学开学，马老师不只是讲课，还当校长；
2015年4月3日，马云捐赠1亿元设立“杭州师范大学马云教育基金”表达心意：“捐给学校的不是钱，是感恩、热爱和信任。我这一生都是一名学生，我一辈子都愿意做一名老师。”
而关注乡村教师，马云也不是第一次：2006年，“杭州一位不透露姓名的企业家”就曾向杭州师范学院捐赠了100万元，实施了一个“中国新农村教师专业发展计划书”，免费培训全国100名优秀小学农村教师，帮助他们成为坚守在农村教学一线的“新陶行知”，此人便是马云(详见钱江晚报2006年12月9日A7版)。
“慈善其实是隐私，我挺反对拿出来说，但现在不同，做的是公益。我觉得应该低调慈善，高调公益。所以开这样一个高调的发布会，只想唤起大家对乡村教师、乡村教育的重视。”马老师挺真诚地说。
马云“教育观”
●“中国的教育一定会越来越好，你要有信心。比如你现在在国内任何一个城镇，即便是乡村，随便拉100个人，至少有50个人说出50个英文单词，你再到美国，即使哈佛大学拉一个外国人，叫他说15个中国词，他说不出来。”
●“不要去盲目评判中国教育，我们对外界了解太多，对自己了解太少，所以我们才会浮躁。”
●“尽管乡村学校的师资力量、设备设施，也没法与城市学校竞争，但这些孩子团队配合能力、情商、智商、责商结合在一起，我们农村教育可以走出新路子。”
